Musik - Klasse 7
Material & Noten
Was brauchst du?
Musikordner (inkl. Abschnitt für Noten & Register für Fachbegriffe)
Notengewichtung
Schriftlich/Mündlich-Praktisch - 50/50
Notengebung
2 Klassenarbeiten - 2 Projekte - 1 Mündliche Note pro Woche
Musik in Werbung
Die Frau ist launenhaft.
Wie eine Feder im Wind
Ändert sie Tonfall und Meinung.
Immer ein liebenswürdiges,
Reizendes Gesicht,
In Lachen und Weinen, das ist Verlogenheit.
Aufgabe 1:
- Lies dir das AB Musik in Werbung durch.
- Markiere die wichtigsten Punkte.
Aufgabe 2:
- Was erwartest du bei diesem Spot als Musik?
Aufgabe 3:
- Sieh dir die folgenden 7 Versionen des Werbespots an.
- Welcher Spot könnte das Original sein? Begründe deine Auswahl!
Hintergrundmusik:
- läuft im Hintergrund ab
- erzeugt die gewünschte Stimmung
- z.B. Sonne und Entspannung = Reggae (Assoziation Urlaub)
- z.B. Italien = ital. Opernarie (Assoziation romantisches gehobenes Flair)
Soundbranding & Jingles
Klassen-Jingle
Aufgabe 1:
Überlegt euch zu zweit/dritt einen Slogan für eure Klasse. Denkt daran, dass Slogans kurz, prägnant und vor allem einfach zu merken sein müssen. Dabei sollen sie aber etwas zentrales über das Produkt - in dem Fall eure Klasse - aussagen.
Aufgabe 2:
Stimmt zwischen den vorgeschlagenen Slogans ab und entscheidet euch für einen gemeinsamen Klassen-Slogan.
Aufgabe 3:
Überlegt euch eine Melodie für euren Slogan, sodass ein Jingle entsteht. Denkt dabei an die Merkmale eines Jingles aus der Definition.
Werbespot-Produktion
Aufgabe: [Kleingruppen]
Bildet Kleingruppen [3-4 Personen]
- Findet ein Produkt, das ihr als Gruppe bewerben wollt - ihr seid frei, alles zu nehmen, was euch einfällt, oder selbst etwas zu erfinden!
- Überlegt euch einen Namen für euer Produkt.
- Entscheidet euch früh, welche Zielgruppe ihr mit eurer Werbung ansprechen wollt.
- Überlegt euch einen einprägsamen Slogan für euer Produkt.
- Beschreibt und zeichnet euer Produkt.
- Schreibt euer Drehbuch.
- Erfindet einen Jingle für euer Produkt.
- Optional: Entwerft ein Audiologo für eure Marke.
[Nutzt als Hilfe das AB "Unser Werbespot - unser Drehbuch".]
Tutorials
Balladen - Der Erlkönig (Schubert)
Aufgabe 1:
- Lies den kurzen Info-Text und die Ballade auf dem AB durch.
- Fasse die Handlung der Ballade in eigenen Worten kurz zusammen.
- Arbeite die Figuren heraus, die in Goethes Ballade auftreten und erstelle dazu eine Tabelle.
Aufgabe 2:
- Wie nennt man den Beginn des Liedes, bevor die Gesangsstimme einsetzt?
- Was bedeutet die 3 unter den Noten der rechten Hand?
- Weshalb steht ab dem 2. Takt keine 3 mehr unter den Noten?
- Was bedeutet die Notation der rechten Hand ab der 2. Zeile?
Definition Ballade:
Die Ballade in der Musik bezeichnet ein musikalisches Werk mit erzählendem Charakter. Ursprünglich ging es hierbei um die erzählende Dichtung, die für eine Gesangsstimme und Klavier- oder Orchesterbegleitung auskomponiert wurde. Doch auch die Instrumentalmusik hält einige Balladen bereit (Klavierballaden, Violinballaden, Orchesterballaden etc.). Hier ist gemeint, dass sich der Komponist eine Erzählung zur Komposition gedacht hat oder der Komposition einen konkreten Text zugrunde legte (z.B. die Edward-Ballade von Brahms, nach einer schottischen Dichtung). Grundsätzlich ist allerdings wichtig, dass einer Ballade eine (oft dramatische) Handlung zugrunde liegt.
Definition Motiv:
Der Begriff Motiv bezeichnet in der Musik eine sinntragende musikalische Einheit, die eine charakteristische Tonfolge mit Wiederekennungwert darstellt. Als kleinster Baustein kann ein Motiv aus nur zwei Tönen bestehen (z.B. die Terz als Kuckucksmotiv) oder eine größere Linie bilden (z.B. das Motiv der Linken Hand in Schuberts Erlkönig). Durch Wiederholungen, kleine Veränderungen oder Versetzungen in der Tonhöhe kann das Motiv variiert werden, behält aber seinen Ursprungscharakter bei und ist im Gegensatz zur reinen Begleitung musikalisch ein zentraler Bestandteil der Komposition.
Aufgabe 3
- Beschreibe, wie sich an dieser Stelle die Klavierbegleitung verändert.
- Warum könnte Franz Schubert sie auf diese Weise verändert haben?
Kunstlied vs. Volkslied
Aufgabe 1: Wovon handelt der Liedtext?
Aufgabe 2: Welche Gedanken des Textes greift Schubert in der Klavierbegleitung auf?
Liedformen
Ihr habt inzwischen das Volkslied und das Kunstlied kennen gelernt. Dabei haben wir drei übergeordnete Formen herausgearbeitet:
- Strophenlied: Melodie und Begleitung sind in allen Strophen gleich.
- Variiertes Strophenlied: Melodie oder Begleitung weisen in einzelnen Strophen kleine Veränderungen auf.
- Durchkomponiertes Lied: Jede Strophe hat ihre eigene Vertonung.
Aufgabe:
Hör' dir die drei Lieder unten an und ordne sie den Formen Strophenlied, variiertes Strophenlied und durchkomponiertes Lied zu.
Dreiklänge
Funktionen
Aufgabe: Übertrage die folgende Definition in den Vokabelteil deines Ordners:
Funktionen: Die Funktionen sind Teil der Harmonielehre. Jeder Stufe der Tonleiter kann eine Funktion zugeordnet werden. Bildet man über dem jeweiligen Ton einen Dreiklang, so stellt dieser Akkord die entsprechende Funktion dar.
Der König in Thule
Aufgabe 1:
- Zeichne den König in Thule in einer Szene der Ballade.
Aufgabe 2:
- Um welche Liedform handelt es sich? [Strophenlied, variiertes Strophenlied, durchkomponiertes Lied]
- Beschreibe die Klavierbegleitung.
Aufgabe 3:
- In welcher Tonart steht das Stück?
- Welche Harmonien bilden die Hauptfunktionen dieser Tonart? [T/ t, S/s, D]
- Analysiere die letzten beiden Takte auf Funktionen.
- Welches ist die parallele Tonart?
- Analysiere die Takte 21-24 auf Funktionen in dieser parallelen Tonart.
Aufgabe 4:
- Vergleiche die Vertonungen unten mit Schuberts "Der König in Thule".
Die Kadenz
Musik, die wir hören, folgt immer dem Wechselspiel von Spannung und Entspannung. Dazu tragen besonders Harmonien und Akkorde bei. Die am häufigsten vorkommende Akkordfolge ist die Kadenz, die das Gefühl von Entspannung oder auch Schlusswirkung erzeugt (lat. cadere = fallen). Im Mittelpunkt vieler Musikstücke steht die Kadenz mit den Dreiklängen auf den Tonleiterstufen I-IV-V, den Hauptdreiklängen. Diese enthalten alle Töne der Tonleiter und legen den Charakter der Tonart fest.
[Zit. nach: R. Nykrin: Basiswissen Musik. Stuttgart 2012.]
© Daniel Fix Music
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